大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中英语课堂教学口语的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中英语课堂教学口语的解答，让我们一起看看吧。
初中英语课堂常用口语口令？
② Hello! Boys and girls.（你们好）
Hello! Miss Fang.（你好）
③ Sit down.（请坐）
④ Are you ready?（准备好了吗？）
Go, go, go
⑤ Class begins!（上课啦！）
Go, go, go.（开始吧）
⑥ Show me your hands.（你们的手呢）
Hands,hands, here.（手在这里）
怎样提高初中学生英语口语能力？
口语，顾名思义，就需要口，要开口，所以你要想办法让初中生开口说，比如创造机会或者场景让他说，还有就是大声阅读，多听，多看英文电影。那么有了一个好开端，让他品尝到说出来的乐趣，那么就一发不可收拾了。英语口语自然而然转好
1.站在学生角度来说，课本上的课文首先要读熟，熟到张口就来；
2.每天听听力练习，在学课基础上还可以听一些voa慢速英语，听上几遍尝试跟读，并理解其大致意思；
3.和同学们经常进行对话；
4.有机会的话和外国人进行对话，或者如果有条件可以请外教上课。
一句话就是：多听多读多说。
任何的年龄段，如果想真正提高英语口语能力，必须从源头着手，先过听力关!听力不过关，听不懂，说出英语将无从可谈。
而想过听力关，最好的阶段是越早越好，两三岁开始启蒙，每天引导孩子听一点英文歌、英文绘本等等，孩子便会拥有自然而然英文听力的耳朵。这个时候，如果有条件，让孩子适当接触外教课，活跃的外教课的带动性有助于激发孩子快速的口语输出能力。
当然，任何事情，只要肯付出努力，任何时候开始都不会晚。如果错过了少儿期，中学生想提高口语能力。建议制定***，每天保持半小时以上听力。
如果口语发音不好听，可以给自己制定一个发音快速提高的魔鬼小***，对此，我在上学时期的一个小实践，可以分享:一个月，每天抽出一小时，跟着李阳的夸张发音法，用夸张的发音，大声快速的跟读。一定会有收获。
想拥有好的口语能力，除了练内功，也要给自己创造与人用英文交流的机会，在交流中激发输出的潜能。
总之，一种能力不会一蹴而就，遵循事物发展的规律，勤学多练，一定会有所收获。
现在中国的英语教育确实在口语方面有很大的缺失，似乎学英语就是为了应付中高考四六级，但现在的学生普遍学的是哑巴英语，只会写不会说。
一门语言最重要的就是听和说，写倒是最不重要的，说实话，我直到大一的时候讲英语都是磕磕巴巴的，感觉话就堵在嘴边。后来我的英语老师教给我们一个方法—看图说话。不要小看这个方法，这个方法看起来虽然简单，但有很大的用处。老师找了很多父与子那种四格***，每节课一幅，用英语描述内容，这种方法既可以增加词汇量，又可以锻炼口语表达，我觉得你可以试一试。
到此，以上就是小编对于初中英语课堂教学口语的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中英语课堂教学口语的2点解答对大家有用。
