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英语口语情景对话大全
【篇一】关于日常生活的英语口语情景对话 Todd： OK. Hello！ 你好！ Kevin： Hi！ How you doing？ 嗨！你好吗？ Todd： Im doing pretty good. 我很好。
英语情景口语交际对话一 Steven goes into a video store to buy some records.史蒂文进入一家音像店，想买一些唱片。
英语口语情景对话一 经典句型：The maple is the national tree of Canada，and also the symbol of Canadians. 枫树是加拿大的国树，也是加拿大民族的象征。
：Todd： OK， Devon， Ive been putting on a few pounds and Youre quite a lean fit guy.好的，戴文。我最近长了几斤，而你看上去苗条又健康。Devon： Well， thank you.谢谢。
四六级口语考试流程是什么
1、英语四六级口语考试流程一共分为5个部分，分别是自我介绍、短文朗读、简短回答、个人陈述、两人互动。四六级口语自我介绍 根据考官的指令，考生做一个简单的自我介绍。
2、第一部分主要是“热身”练习，先由每位考生作一个简短的自我介绍，目的是使考生进入良好的应考状态，以利发挥自己的英语口语水平；然后，主考对每位考生逐一提问，所提的问题根据每次考试的话题而定，每位考生回答一个问题。
3、第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，***用问答的形式。时间约 5 分钟。第二部分包括 5 分钟的考生个人发言和 5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。
英语口语20句对话,来一下,谢了
H***e a little wine， punk. 小伙子，喝一点酒吧。(可以缓解一下精神紧张) The drunk humiliates the gentleman. 醉酒使得这位绅士丢人现眼。 He is teasing a friend. 他在愚弄朋友。 He feels awkward. 他感到困惑。
You’re welcome. 不用谢。 2 That’s all right. 没关系。 2 I’m sorry. 对不起。 2 Sorry， I don’t know. 对不起，我不知道。 2 Excuse me. 对不起，打扰一下。 2 Come in， please. 请进。
Didnt I tell you hes same size to me？ 我没有说过他和我一样大小吗？ Wasnt he a little bigger than you？ 他不是块头比你大一些吗？ How was it， sir？ 它好吗？先生。
【篇一】简单的常用英语口语句子 What do you call this in English？ 这个用英语怎么说？ See you tomorrow. 明天见. Hes Bob. 他是鲍勃. Good night. 晚安。
开饭啦！Come and get it！这句直译为“来端菜！”it是指“做好了的饭菜”，全句的意思是“饭做好了，来吃吧！”。是母亲常说的话。
【篇一】常用的简单英语口语句子 what was tonight？今晚本来要做什么？ Are you hungry？ 你饿了吗？ He was charged with ***uggling. 有人告他偷运。
大学英语六级考试口语考试万能模板
This is a tough question. I h***e never heard about it， nor h***e I ever read about it 这个问题还挺难的，我之前都没有接触过。
用一句话回答第一个问题5W1H的问题，一般回答具体信息；以do开头的一般疑问句通常用yes或no记得后面加上完整句子。以Why或how提出的开放性问题，进行拓展答句不超过3-4句。
大学英语六级考试口语考试（CET Spoken English Test ，简称 CET-SET），是用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力的英语考试。考试时间：一年两次，分别在5月和11月。
英语口语考试对话,求简单的双人对话。两人一共十句
英语简单两人对话 第一组 Where are you from？你来自哪里？Im from China.我来自中国。How old are you？你多大了？Im twenty years old.我20了。
与人进行具有幽默色彩的英语对话，这样的练习让我们更加有兴趣不是吗？大家不要忘了哦。下面我为大家带来双人英语对话，希望能博君一笑。
英语对话课以丰富的情境设计、实用易学的句型和表达法，为培养学生的语言交际能力提供了大量的语言材料，并为培养学生的口头表达能力奠定了基础。
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