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农村初中英语听说教学存在的问题及对策
2、农村中学的学生来英语基础薄弱暂不去说，因为师资缺乏，有的学校是非英语专业老师代课，没有语言环境，教学设施落后，达不到实际的教学水平。还有的零起点，小学根本没有开设英语课。
3、（二）加强集体备课，提高英语教师的整体水平 现行英语新教材教学，知识容量大，信息密度高，传统的教学方法往往难以胜任教学的需求，农村部分英语教师还很不适应，集体备课则是解决这一问题的最佳办法和途径。
当前英语口语教学中存在的问题及策略分析论文
千篇一律的教学内容无法调动学生学习英语的积极性，甚至会使他们产生“厌烦”情绪，阻碍了口语教学质量的提高。 学生存在的问题 (1)对英语口语学习存在障碍。
论文摘要： 语言是人类最重要的交际工具，而口语是语言存在的基本形式，学习英语口语并形成相应的技能，有利于达到用英语交流的目的。
大学英语教育中存在的问题及对策论文 摘要： 在日趋丰富与完善的信息化时代，大学英语的教育与教学问题已经不能完全适应信息化发展的要求。
初中英语教学所存在的问题 1学生的主体作用不能充分体现：在当前英语教学过程中，学生的主观能动性得不到充分发挥。
高校英语教学过程中存在的问题 （一）高校英语教学方式比较单一 高校英语教学是一个不断前进的过程，但是目前仍然存在着许多问题需要我们去探索和解决。
如何在初中阶段培养学生的英语口语能力
坚持Free Talk，培养口语能力 “Free Talk”是较常用的、能有效培养中学生口语能力方式，教师可以针对学生所处的不同阶段有针对性地训练。
首先，要积极借助各种英语口语实践机会，例如课堂上的互动问答、听力训练、话剧比赛等等，这些机会都可以较好地锻炼英语口头表达能力。
首先，要求学校多组织一些英语口语节目或者英语演讲比赛，这不仅能激起学生对英语的兴趣，更可以培养学生的爱好和特长。其次，应该鼓励学生开展英语会话，用实战来提高口语水平，从而牢固掌握英语的语法技巧。
口语是不可缺少的一份子。开发英语口语高效教学策略，是推动初中英语教学水平提升的举措。激发英语兴趣，培养口语能力兴趣，是人类实施一切行为的原动力。只有想做一件事，才能将更多的精力放在这件事上。
，首先要认清一个事情，需要不是单单通过背单词学会的，就像刚生下来的孩子，是通过不断说，不断练习才学会的需要，英语也是一样，要多读多听多看。
英语口语能力是通过说话的实践培养出来的。所以，当学生一开始接触英语口语时，就要要求他们记住Practice makes perfect(熟能生巧)这个英语谚语的含义。
初中生如何提升口语水平
通过故事教学：可以选择一些适合孩子年龄的故事书，通过故事教学来提高孩子的口语表达能力。培养孩子的自信心：对于初中生来说，自信心是非常重要的，要让他们知道，只要他们努力，就一定能够学好英语。
初中生想要学好英语口语，可以大致注意这三个方面，第一，勇敢的大声朗读，这样你才能够熟悉英语的发音。第二，多背诵一些英语句子，熟悉英语的语序。第三，多看英文电影，反复看，尽量可以做到不看字幕，就能够知道大概剧情。
多听多说：初中生学习英语的重点是口语，因此多听多说是非常重要的。可以通过听英语歌曲、看英语电影、跟着英语老师练习口语等方式来提高口语水平。
关于提高英语口语的国内外研究现状
1、摘 要：目前我国在校大学生中，英语口语技能普遍较差，本文试图分析原因并提出建议，通过课堂教学活动安排，听力教学及课外活动来达到提高口语的目的。
2、面对这样的现象，教师应该在教学中通过各种手段调动学生视、听、说等多种感官，使学生学会说英语，爱上说英语，进而在不断地听说过程中提高他们的口语水平。
3、初中英语口语教学现状分析 没有足够的机会练习英语口语 我们都知道，英语口语能力的提高离不开生活交际，离不开我们的大量学习实践。因此，提高学生英语口语能力最有效的方法是加强练习。
4、国内外的研究和实践，都验证了小组合作活动作为课堂教学常规组织形式在提高学习效果方面的有效性。小组合作活动已成为提高教学效率的新策略。
5、所以，现在中国，我们英语口语差的其中一个原因就是缺乏语言环境。 实践中提高口语的方法 在实践中提高口语，可以让我们在表达口语的时候真正动起来，让口语交际真正融入到我们的生活当中，使我们的口语更加贴近生活，更加自然。
关于初中英语口语的现状和初中口语教学现状的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
