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论文浅谈如何提高初中中学生英语口语能力
1、学英语首先要先了解自己的实际情况再寻找到合适的。要确定自己的发音水平 说好英语，发音是关键。不同的英语单词有不同的念法，不能随意的读。
2、可以与同学一起练习英语口语，比如创建一个英语角或者英语口语俱乐部，在固定的时间开展活动，活动可以有多种形式。这样不仅能练习英语口语，还能进行听力训练，交流英语学习经验，开阔视野，提高英语学习兴趣。
3、另外，教师娴熟、流利、地道的英语口语向学生提供大量的示范，便于学生口头模仿，利于激发学生说英语的欲望，提高学习英语的兴趣。 开展课外活动。 开展丰富多彩、形式多样的英语课外活动是提高英语口语能力的有效途径之一。
英语教育口语教学论文(2)
《中学英语教育口语教学初探》 摘要： 中学生英语口语表达能力的培养是目前我国中学英语教学的薄弱环节，这与造就和培养符合21世纪社会要求的高素质外语人才构成了矛盾。解决这一矛盾是深化我国中学英语教学改革，全面推进素质教育要完成的课题。
一个合格的英语教师，既要从理论上掌握教学方法，又应在实践中灵活地运用，善于在完成教学任务的同时，也要教会学生如何获得知识的方法。
如果单从英语教学技能上选择的话用人单位还是倾向后者，这暴露出学前教育专业的英语课程教学存在问题。
如何提高初中英语口语表达能力的教学策略的研究论文
说英语口语模仿别人说话非常关键 英语口语分为语调和语音两部分。语调比语音重要，但我们国家的英语教学把语调作为重点来教的比较少。
所谓深度，是指教学内容有一定的难度，要注意教学内容由浅入深、由易到难，贯彻可接受性与高难度相结合；要注意运用多种教学手段让学生动口、动手、动眼、动耳、动脑，使学生在运用英语中获得兴趣，提高能力。
充分利用校内外语言环境，为学生的英语口语运用创造良好的条件。 课堂上，我们将用“愉快教学法”和“和谐互动法”进行验证，看看一年级学生对英语的兴趣和英语口语表达能力是否提高。
口语教学明显得不到重视。中学生英语口语能力的培养鼓励开口，提高自信。“I like losing face！”这是疯狂英语中的一句名言。
英语教育类毕业论文参考文献
2、随着我国改革开放的不断深入，英语教学，作为基础教育的一部分，也日益受到人们的关注。
3、英语论文参考文献标准格式1 用Times New Roman.每一条目顶格，如某一条目超过一行，从第二行起“悬挂缩进”2字符。参考文献中所有标点与符号均在英文状态下输入，标点符号后空一格。 参考文献条目排列顺序：英文文献、中文文献、网络文献。
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