今天给各位分享初中英语口语教学设计的知识，其中也会对初中英语口语课的优秀教案进行解释，能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
如何有效设计初中英语听说课
1、听前：感悟导入。听前活动要有针对性、趣味性，要能很好地导入听力主题。在听听力材料之前，应该激活文化背景知识，减少学生的听力理解障碍。听中：听力练习。
2、英语听说训练方法：先听整段原文，段落长短控制在正常速度10钟内放完。难度选择应该是控制在第一遍能听懂的程度是70%上下。不要看文字或字幕。这步的目的主要是先熟悉要学的内容或说是该内容的声音。
3、听说课的教学目标的合理设计是成功教学的保障。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有听力理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。
初中英语听说课教学设计(4)
1、进一步感知和操练所学语言知识并在一定情境中运用所学语言知识，以形成新的输出能力；进一步感知、模仿纯正英语的语音、语调。
2、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3、教学过程： 热身 听唱英文字母歌，继续认读26个英文字母。 开火车按顺序说字母。 课前检测 听写前面学过的五个字母。 同桌互换、互批。 明确学习目标 我能认读并正确书写字母Rr、Ss、Tt、Uu。
4、【案例四】Unit 1 How do you study for a test？Section A，1b.第一课谈论的是学习英语的不同方法。
5、听力课的教学设计要以学生为中心。密切关注学生的生活实际和已有的知识水平。通过由浅入深的活动来培养其综合运用语言的能力。
6、这样设计的目的是让学生在情景中感受出现在完成时的结构和用法。 然后叫学生归纳出现在完成时的结构句型。
初中英文教学设计
教学过程： 热身 听唱英文字母歌，继续认读26个英文字母。 开火车按顺序说字母。 课前检测 听写前面学过的五个字母。 同桌互换、互批。 明确学习目标 我能认读并正确书写字母Rr、Ss、Tt、Uu。
初中下册英语教案(篇1) 初三1-2单元英语教案 Revise Unit 1&2 Book3 [复习目标] 熟练掌握现在完成时态的用法。 [课前准备] 要求学生在课前复习这两个单元，背诵课文的部分段落、对话和单词，复习现在完成时态，及动词的变化形式。
我认为在“新课程标准”和“新基础教育”的理念的指导下，这节课应该既能够让学生的学习有意义，也能够让教师在扎实、充实、平实、真实的授课过程中真正享受到，“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。
人教版初中英语教案1 教材分析 (一)教材的地位及作用 本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
初中英语优秀教案模板范文(一) 学型分析 本课主要是学习形容外貌的形容词，教案模板。先通过谈话导入，使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。
下面是我整理的关于初中英语教学设计，欢迎大家参考！ 设计简述： 本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则，从学生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。
初中英语教学设计案例
本着整体划一，循序渐进，高效有序，并在教学中能不断地深化教学的设计思路来安排本节的每一个环节。
初中下册英语教案(篇1) 初三1-2单元英语教案 Revise Unit 1&2 Book3 [复习目标] 熟练掌握现在完成时态的用法。 [课前准备] 要求学生在课前复习这两个单元，背诵课文的部分段落、对话和单词，复习现在完成时态，及动词的变化形式。
教学目标： 认知目标：能够听懂会说本单元的新单词today、Halloween 、Come in、of course.并能灵活运用。 能力目标：通过模仿、操练、表演等活动，学生能够运用所学的语言知识进行对话，提高英语口语交际能力。
【2】初中英语教学设计案例 案例呈现 人教版新目标初中英语在每个单元的section a 、b中都设计了听力部分，如何在这一模块落实新课标，切实培养与提高学生的听力技巧，将听与说、读、写有机结合。
教学设计思路与教材处理： 《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的。学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。 (1)活动性原则：提倡学生主动参与，体验，交流，合作，探究等多种学习。
英语口语情景长对话【初中英语口语教学中的情境创设】
1、除此之外，英语教师还可以从互联网上下载***，将文字、图片、音乐、动漫等结合起来，发挥光、声、形、色等多重元素的作用，创设图文、声像并茂的情境，使课文文体鲜活起来，从而充分调动学生的多个感觉器官感受和理解话语情境。
2、I want to deposit this money in the bank。现在利息很高，我们应该在银行存点钱。The interest is rather high， so we should s***e some money in the bank。我们[_a***_]钱可以攒起来。
3、晚餐吃什么？What’s for supper？你早餐想吃什么？What would you like to h***e for breakfast？差不多做好了。It’s almost ready。你想喝咖啡、果汁还是牛奶？Would you like some coffee， juice or milk？早餐准备好了。
4、由于种种原因，在现实中，初中英语口语教学或多或少地存在着这样那样的问题，离《英语课程标准》要求还有较大差距。提高学生的英语口语交际能力，适应日新月异的时代要求，是我们初中英语教师急需探讨的问题。
5、【篇一】初中英语口语对话范文 A：Do you like China？A：你喜欢中国吗？B：Yes，I like it very much.B：是的，很喜欢。
6、英语口语情景对话一 经典句型：The maple is the national tree of Canada，and also the symbol of Canadians. 枫树是加拿大的国树，也是加拿大民族的象征。
初中英语对话教案
1、实践证明，中学英语对话课教学中，创设激发学生参加交际活动的情景，能使学生在较真实的情景中学习语言知识，很好地锻炼交际对话能力，提高学生英语的交流水平，这无疑是一个中学英语教学改革的有效尝试。
2、篇1 A：Whats the matter， young man？A：年轻人，怎么了？B：I h***e a terrible pain in my stomach and abdomen.B：我胃痛的厉害，肚子也痛。
3、初中英语教学对话篇一 go off half-cocked 轻率做出反应(尤指发脾气)A：I think its easy to go off half-cocked for those people.A：我觉得那些人很容易发脾气。
4、七年级英语教案 篇1 【学习目标】： 熟练掌握本课13个单词. 谈论对方喜欢或不喜欢的食物。 【学习重点】： 名词的复数形式。
5、初中英语教案怎么写 教学目的。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。
初中英语口语教学设计的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于初中英语口语课的优秀教案、初中英语口语教学设计的信息别忘了在本站进行查找喔。
